張御此刻所拿起的這本冊子，恰是他少時曾看過的那一本，也是他開始學習土著語言之際所接觸到第一本書。

他翻到了某一頁，見上面還有那個時候他所做的一個墨點記號。

而與這本書列成一排的地方，還有其余的類似書冊，都是講述如何翻譯土著文字的?？梢姰敵跽頂[放這些書籍的輔教，應該也是略微懂一些的。

除了這些，余下就是大量的厚重樹皮書了。不過想憑架上的這些翻譯書冊看懂這些，那是不可能的。

雖然樹皮書看著只是一幅幅圖畫，但其所表達的不僅有語意，語音，更有各種相對應的典故和情境，同樣一個語言，放在不同的情境之下，那就是另一個意思。。

如果是普通人翻看，那里非要經過細致而長期的訓練，并且有良好的語言環境才能學會。

便是如此，那還說不上精通，畢竟這些書籍都是一些神異祭祀記下的，是出于溝通神明的目的，故是他們所用的文字語言和日常交談所用不是另一回事，顯得更為復雜和艱澀。

又翻看了幾本之后，他目光在這里掃了一圈，這些書滿滿當當塞滿了偌大的書架，一本本翻下來也是不易。

雖然對他這個境界的人而言，掃一眼就能全數看下來，可他并沒有打算這么做。

這是因為他養父的層次當是較高，有些東西若不是親手翻過，連他也無一定把握能看全了，若是留下有什么神異手段的線索，那很可能就會錯漏了。

故是他思量，決定帶了出去慢慢翻找，于是一揮袖，將之全數收入了袖中，而后自里走了出來。

安初兒正在外面等著，道：“先生？”

張御將托貼遞給她，道：“東西我都帶走了，上面也有我的名印，日后這些東西就與泰陽學宮無礙了?！?br/>
安初兒接了過來，鄭重收好，隨后些許期盼道：“先生這次回來不知道要停留多久，學生可能登門看望么？”

張御看著她眼眸深處略微有些不安，心中了然她的想法，道：“要留一段時日，你們可以來，也可帶著自己的子侄輩來?！?br/>
安初兒目露感激之色，對著他深深一福，道：“謝謝先生?！?br/>
張御點點頭，沒有再說什么，走了出去。他知道安初兒不是為自己，而是為自己的后輩考慮，他也知其有個后代已然入道了，故是想著能夠獲得他的點撥。