“……今天說到這里，想說一件事給大家聽。昨天的時候，在城東那邊看了一場殺頭，見了一位老人家，這位老人家叫做錢希文。知道他的消息，是因為早先……前天，茹右跟我說起的那些事，我才起意過去看看。對于錢希文這個人，我之前并不是很熟悉，當然有過幾次的見面。他是個極懂權謀、人性的人。早幾年的杭州一帶，如果發生什么事情，他說一句話，能有決定性的作用，今天，便想把這個老人家的事，講給大家?！?br/>
    樹蔭搖曳晃動，帶著悠閑意味的蟲鳴中，書院的課室里，正響著年輕老師的聲音，當然，說是講課，到得此時，其實又已經慣例般的變成了講故事。這個時候，課室之中有著大大小小的幾十名學生，而在課室外的窗戶后面，其實也有五六名學生聚在那兒，有的趴在窗臺上，有的蹲在地上數石子，卻也都在聽著里面說的東西。

    自從書院中因為寧立恒這位先生產生過幾次沖突后，學生之中，便已經分裂成了好幾個派系，其中有想要干掉這先生的，也有親近、想要保住這先生的，更多的，自然還是無所謂的中立派。無論好惡怎樣，當寧先生講課有趣的消息傳出去之后，不少人也都愿意到這丙班來聽一堂《史記》課。

    若是以前那種傳統式的學堂，學生想要這樣自由的跑來跑去，恐怕會被先生打罵死，但如今的文烈書院，真正敢管學生的先生自然沒幾位。到得此時，每天到丙班的《史記》課時，班上便大概聚集了四十余名的保寧派與中立派學生，至于在窗外蹲著看起來不懷好意的，則大抵是那些想要找茬的倒寧派，他們說是秉承著知己知彼百戰不殆的想法來探聽虛實，但畢竟都是**歲到十五六歲左右的孩子，聽寧毅的故事說得有趣，往往也是津津有味地聽，聽完了才表現出不屑一顧的神情來。

    不過，今天說的這個故事，則使得課堂內外的氣氛微微變得有些古怪了。

    “錢家原本是杭州望族大戶，他們家族原本出過很多高官。有關于錢希文，這里還有一個很有意思的小故事……幾個月前我剛來到杭州，執著長輩的信函到錢府去拜訪他，遇上兩個追打的年輕人，然后撿到一個紅色的珊瑚筆格……我因此拿到了十貫錢，不過不是飛票，而是一個一個銅板串起來的，整整十貫錢，搬得我很辛苦，我后來去問，才知道這個珊瑚筆格是錢希文最喜愛的一樣器具……”

    有關于錢希文的事情，由珊瑚筆格的事情開始，然后漸漸說起幾年前的饑荒，立秋詩會等等等。課堂上下，一時間便起了微微的騷亂。課堂中的都是孩子，但大抵也聽得出這故事的立場，他們保寧毅，是因為覺得寧毅已經投了義軍這邊，這時候說起那錢希文，便令得當中一部分孩子開始有些動搖。

    故事在說，外面的廊道上不知什么時候有兩名書院的先生走過來，大概是覺得里面氣氛有異，站在那兒聽了幾句，面上才顯出驚疑的神色來：“這人瘋了？”

    “我看不像……有恃無恐么……”

    兩人驚疑地聽了一陣，隨后又有一名先生過來，聽了幾句，也是訝異地與兩名同伴面面相覷。他們都是原本杭州的儒生，自然知道錢希文的名字。但這個時候在方臘的地盤說這種事，豈不就是找死？

    正驚疑間，長廊一側，一名身著黑色短衫的年輕男子似乎是閑逛一般的左瞧右瞧著朝這邊走過來了。雖然是沒見過的生面孔，但這時候書院外也有守衛，這個時候能進來的，看看這股精神氣，便大概知道眼前男子是一名武人，多半還是方臘軍中將領，因為他一出現，在課室外閑玩的幾個孩子中便有一名明顯的被嚇到了，往后縮了好幾步，隨后似乎是跟身邊同伴商量要不要走掉。

    三名儒生互相看了看，低頭離開，那年輕人瞧了瞧幾人的背影，隨后側著瞄了一眼寧毅這邊的課室。他微微想了想，之后在距離課室一丈外的廊道欄桿上坐下來，拔了一根茅草叼在嘴里，似乎便在這里休息起來。這個距離上，看不見課室里的動靜，但兩邊的話總是聽得清楚的，不久之后，年輕人也就聽懂了對方在說的是什么事情。

    “所謂衛道，就是在適當的時候死給你看。老人家是這么說的。這個世界上有很多聰明人，就我來說，也覺得如果他想要做更多的事情，其實是不用死在這里，不用回來的，這位老人也是個聰明人，然而他害怕的是，當所有人都這樣當聰明人的時候，別人說起仗義死節，舉不出適當的例子。大家會說，雖然你們這些先生，每時每刻在說骨氣，在說忠孝節義，為什么對方一打過來，大家全跑了，他留下來，大家會說，有個錢希文，在這里，做了這樣的事情，他一輩子在學問上所作的東西，就不是假的。”

    “他跟他的家人，昨天已經死了?！泵袑幰愕南壬D了一頓：“我希望大家能記住這樣一個故事，記住有這樣一個人。今天要講的講完了，大家有什么想法，可以現在說?！?br/>
    他的話幾乎還沒有說完，便有孩子舉了手憤慨地站起來：“寧先生，你這樣說，是要說朝廷那邊才是好人嗎？要說我們是壞人？”隨即便有人附和起來。前方的寧毅淡淡地看著，待到課室中的吵嚷說完，方才開口。

    “好人，壞人，不是那么簡單的事情，我沒有辦法告訴你們誰是好人誰是壞人，我只告訴你們做人。今天你們的父母讓你們來這學堂，學四書五經，讀書、讀史，為什么？朝廷的那幫人，何嘗不是花一輩子的時間讀這些。你們站的地方不同，學的卻是一樣的東西，我想告訴你們，你們要學的東西，都在這位老人家做的事情里，我是你們的先生，我覺得你們真要學得好，那么不該錯過他。”

    “關于好壞對錯，不是一個人站在好的地方另一個人就一定站在壞的地方。貪官橫征暴斂，花石綱鬧得民不聊生，你們起來，殺了他們，這是好事，你們讀書，書上要教你們的，至少我要教你們的，也是這樣的事情。那位老人家做的，也是好事。我告訴你們他的事情，是要讓你們記得，有一位老人家，他學儒，他有自己的道，他做了這樣的事情，做到了這樣的程度，你們以后，也要有自己的堅持，不要輸給他……你們會輸給他嗎？”

    孩子與少年人終究頗有熱血，寧毅問過這句，大家頓時喊起來：“當然不會！”這聲音一時間此起彼伏，就連窗外幾個孩子都要被感染到。但自然還有人想問簡單的對錯的，寧毅停頓了一會兒，望向眾人。