別看南北士子之前就科舉一事進行了一場頗為激烈的論辯。
當時他們一個個群情激昂的好像赴死之士，可真到了殿前問策，進士們的知識儲備也就顯現出了不足之處。
朝廷也預料到了這種情況，所以題目早已明示于眾人，給了他們比較充足準備的時間，可即便如此，大部分進士還是朝著如今科舉的弊端使勁，進行了一場找茬游戲。
而且多數都集中在鄉試環節上。
建設性的意見寥寥無幾。
一個半時辰，進士們陸續交卷。
文章送到李破面前，李破耐心翻閱了一下。
空洞的辭藻堆砌，毫無意義的文辭修飾，可惜這不是你文章做的好就成的事情。
策問，廷對，要主題貼切，言之有物才行。
科舉的弊端在這個時候顯示的其實非常明白，選上來的人不涉實務，多夸夸其談之輩，這些人入到官場，且得鍛煉些年頭呢。
沒有完備的教育體系，科舉選出來的人才也是參差不齊，差距極大。
也就是各地的書院剛剛建立，估計過上些年，貴族的家庭教育就會顯現出其劣勢。
因為這種落后而又封閉的原始精英教育模式，根本無法批量培養人才，而且缺乏交流，在官辦學校的沖擊之下，必然會被死死壓制住。
如果說之前李破還在為科舉的順利舉辦而性情愉悅的話，看了進士們的文章，他就沒那么高興了。
他不喜歡過于華麗，卻又缺乏邏輯性，或是混淆主題的文章。
如今上奏到他案邊的奏章，即便是岑文本，楊師道等人，也不會刻意賣弄詞句，引用典故時也很慎重，務求切中主題。