1996年、1997年是大學生畢業國家分配工作向大學生畢業自主擇業的過渡期。
中大在5月份開始就召開“畢業雙選會”，這種東西有點類似于后世的校招，用人單位到學校同畢業生見面，雙向選擇，簽訂錄用意向書。
因為是過渡期，學校從大四開始就會與各企事業單位聯系，了解他們的用人指標，匯總后再下發給各個專業、班級，最后由學生填報就業意向。
去年還好，而今年已經大變樣，其實走到這一步，基本也就是個形式了。
成績特別突出、或有關系的自然有好去處；而成績一般又沒關系的，基本都要流向社會，自尋出路，這就是所謂的畢業既失業。
97年，這一年對于大學生來說是真正意義上的分水嶺。
往前，大學生是鐵飯碗，能考上就是人生起飛的門票，是人生的保障，是家里的榮耀，富貴鄉里。
而往后，大學生一年比一年多，一年不如一年值錢。
甚至到了后世，往一線城市的街頭扔一塊板磚，保證被砸的都是大學生，簡直多如牛毛，“大學生”三個字已經失去了最初的味道。
經過選指導老師、選題、查資料、做實驗、寫論文一系列流程，到了6月份時，已不再集中上課，呆在學校只剩下論文答辯最后一個選項。
論文答辯對于其他學生來說是人生大事，如臨大敵，如履深淵。
可對于張宣來說，只是一個過場，他往上面一站，隨便講幾句，然后臺下一眾教授評委鼓掌，再然后得了個優秀分，光榮被中大授予“優秀畢業生”稱號。
嘖嘖，這場面，張宣自己都想笑，他娘的，也忒容易了些誒！
張宣對管院主任開玩笑說：“老師，你應該給我上個緊箍咒?！?br/>
主任散根煙給他，“緊箍咒啊，可以啊，等你研究生畢業時我嚴一點?！?br/>
張宣立馬投降：“那還是算了，我覺得現在這氛圍剛剛好，我就像河里的那條魚兒，活的自由自在?！?br/>
主任笑說：“你有這想法才是對的，你的才華需要高度自由，我們做老師的講究因材施教，不能去束縛你。”