書院建起來了，名頭也有了，排面也有了。

    老朱御賜的名字雖然讓讀書人頗有微詞，但是韓度的一副對聯卻是在讀書人當中引起了轟動。

    短短幾日功夫，無數的學子一傳十、十傳百，蜂擁而來，圍在書院的大門口，搖頭晃腦的看著左右兩邊的對聯。

    “風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心！”

    “此上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯又有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。此對聯橫絕天下，對讀書人的激勵與啟發，即便是與橫渠四句相比，也不遑多讓。韓兄才學之高，真是讓希直嘆服?！狈叫⑷嬉贿吶缤匆娏嗣牢都央鹊睦削乙粯樱琊囁瓶实钠肺吨@兩句對聯，一邊又一臉佩服的看向韓度。

    韓度早就過了抄作業怕被老師發現，紅著臉扭扭捏捏的年紀。一副當仁不讓的姿態擺在方孝孺面前，矜持的說道：“文章本天成，妙手偶得之。機緣巧合，機緣巧合罷了?！?br/>
    方孝孺驚訝的看了韓度一眼，隨即嘆服的說道：“韓兄不僅才學過人，修養也是遠超常人?！?br/>
    “那又有何用？”韓度苦笑一聲，說道：“這么多天了，連一個讀書人都沒有想來此進學的。”

    原本讀書人蜂擁而來的時候，韓度還在高興呢。以為自己憑著兩句對聯便征服了這大明的讀書人，以為他們必定會拜倒在自己的腳下。

    可是現實卻把韓度的臉給打的噼里啪啦作響，這些人來了之后，卻一味的對著兩句對聯評頭論足。對于加入大明皇家書院連一點興趣都沒有，提都沒有提過。

    韓度雖然也愣然于怎么會這樣，可是更為緊迫的是，若是書院建好了之后，卻沒有人來進學，那自己該如何向老朱交代？

    老朱之所以又出地、又出力的把書院給建起來，不就是希望能夠有學子踴躍來此進學嗎？若是建好了書院，卻沒有一個學子前來進學，那這書院豈不是建成了一個笑話？老朱若是因此被人恥笑了，自己的好日子恐怕就到頭了。

    韓度雖然也是讀書人，但是想破了腦袋也不明白這究竟是怎么回事。正好碰見方孝孺，因此才有剛才那一問。

    方孝孺笑著看了看正大門上的金匾一眼，隨后朝韓度安慰道：“韓兄也不要急，這進學可是大事，總得給學子們一個考慮的時間吧？再說了，韓兄這書院里面究竟有什么樣的講席，教授的是什么學問，韓兄也沒有明說，自然會讓學子們頗為顧慮?！?br/>
    韓度一想也覺得方孝孺說的有理，這進學可不是亂進的，總是要綜合講席的水平、束脩、前途等等因素，才會慎重的做出選擇。而且自己這書院可是剛剛建立起來，也不能夠指望瞬間就有一大群合適的學子搶著進門。畢竟讀書人都是有著一定的門路的，輕易不會改換門庭。

    既然如此，韓度便安安心心的繼續等下去。