四年多的努力，張凡算是可以喘口氣了，不光是家庭上可以喘口氣，事業上也能喘口氣了。張凡就說了一個想法，趙燕芳就輕易的就給張凡組建了一個團隊。這要是擱以前，張凡做夢都能笑醒來。

水木物理學院、材料學院隨隨便便就給張凡支援了兩個團隊的人馬，甚至張凡都覺得不好意思的時候，人家發話了，“第一次合作，還不知道張院到底要干什么，就先派這點人把，如果后期需要，我們在說不遲?！?br/>
這要是放以前，張凡頭發扒光了也弄不來這么多的人。

書房里，張凡寫著論文，醫療的發展也脫離不開其他學科，特別是一些邊緣小學科。雖然張凡不太懂其他學科，但也無需張凡太精通，只要按照系統內的器械，張凡給出一個方向就夠了。

張凡論文越寫越有一種自己是愛因斯坦的感覺，“嗯，純熱解碳和生物組織是媾和狀態，雙氫鍵的結合……”

卡噠，張凡寫的高興的時候，書房的門被之博推開了，小腦袋抬起來，沒牙的小嘴留著口水，伊伊呀呀的四肢著地的進門了。

因為邊疆的暖氣太熱了，小屁孩就上身穿了一個小衣服，然后其他都是光著的，營養跟的上，小屁孩現在爬的如同小老鼠一樣，快的都讓家里幾個老人追不上了。

邵華的小姑姑給孩子送了一套據說特別特別貴的學步車，好像是什么按照人體工程學設計的。張凡一聽就知道是上了賊當了。

張凡雖然沒有給邵華姑姑說什么，但在家里，根本不會讓自家的孩子玩學步車，詠春的那個城市婦幼醫院有一篇論文，雖然觀測時間較短人數較少，但人家明確指出：限制早期嬰兒能力活動的發展，會對嬰兒體格發育和生長發育造成不同程度的影響。

減少嬰兒接受外界的刺激會導致患兒智力的發展。

而爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發育，促進身體的協調;還可使血液循環流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發育。

研究表明，經常爬行的寶寶見到父母時的興奮狀態明顯高于不會爬行的寶寶，而爬行最大的好處是爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經聯系，促進腦的生長。爬行動作由最初的爬行反射。

經過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環節，最終發展成真正的爬行，需要經歷多次的學習、實踐;每一次學習與實踐都是一次對大腦積極性的調動與激發。因此，學習爬行其實就是對腦神經系統功能的一次強化訓練，對于腦的發育具有不可替代的特殊作用。

張凡瞅著伊伊呀呀的小屁孩，也回頭給了一句伊伊呀呀，結果小伙子興奮了，轉頭飛速的爬走了。

沒幾秒，他又來了，抬著頭期待著張凡回答他。這就是互動！

很多家庭會覺得地下臟，孩子爬行不干凈，說實話沒必要的，千萬不要上當，孩子的發育過程不是說你提前早走幾個月就能干什么，提前走因為骨骼的強度的不夠，走出羅圈腿后悔都來不及。

邵華也追過來了，“我把門給你鎖上！”

結果，沒一會，小屁孩趴在門縫下，朝著里面伊伊呀呀，張凡一看，行了在家是干不成了，打開門家伙，轉頭爬的飛快，小短腿倒騰的和螺旋槳一樣。