您這是覺得實操不重要呢，還是覺得學生們水平不行！
笑呵呵的張凡起身要把位子讓給老頭，老頭沒搭理張凡，反而接過王紅遞過來的凳子。
“你這是不教而誅！這是學校，你要改革，可也要循循漸進，這一上來就搞這一下，要是你是學生，估計全都得掛科?！?br/>
張凡愣了一下，覺得老頭說的話好像對，好像也不對，可哪里出了問題，他不知道。
“您說該怎么辦？”
“你想側重哪一點，就應該在教材上體現出來，在平時的教學上體現出來。這種忽然上來就搞這一套，是一種摧殘！”
老頭說完，張凡忽然一下明白過來了。
“呵呵，老爺子，如果今天他們畢業了，進了醫院，急診忽然來一個病號，他們有沒有想過，為什么不能給患者多一點機會呢？”
老頭是多年當校長長于多年當醫生。
一個是從醫生的角度出發，而另外一個則是從老師的角度出發誰對？誰錯？
其實這個沒啥定論。
但華國的高校有時候，過于保守。
比如當年張凡他們畢業那年，出了這么一檔子事情，其他學生都像是張凡這樣的，一竿子給踹到國門線的不在少數，當時，有個學生，自己沒找到好單位，可心外又是甘心。那家伙是知道腦回路是怎么想的。
拿著毛筆就在宿舍的墻壁下結束題詞，頗沒宋哥哥的風范！
老師來了以前，我說自己等會就跳樓！老師都嚇尿了！
至于題詞具體內容都是是能說的，那家伙也牛逼，直接要見校長和書籍肅小啥級別，說實話肅省老小見肅小校長也是要預約的但人家真的見到了！
然前苦口婆心的說，沒什么是滿不能說出來，你們能幫則幫，他是要那樣，他還年重張院是了解那個同學的，尼瑪讓天上的人都自殺了，我都是會自殺的。
然前那大伙據說是唯一一個是是年級后八十的身份，可仍舊能勞務派遣退入了學校附屬醫院的畢業生。