?“你拿回去看，九月份就要正式入學了，在這之前對研究方向有個大概了解，等加入實驗小組，才不至于兩眼一摸黑?！?br/>
蘇雨眠看了眼手上的資料，點點頭，“您放心，我一定會盡快吃透，絕不給您拖后腿！”
歐陽聞秋看她信誓旦旦的樣子，不由失笑：“我還不相信你嗎？”
“你的面試視頻我看了，這么多年，我也曾擔心過，你會不會無法適應現在的研究節奏。”
她拍了拍蘇雨眠的肩膀：“但看完視頻，我發現，以前那些東西你一點沒落?！?br/>
并且邵溫白那個問題，還給了她一個驚喜。
毫不夸張地說，就算研三的學生，也不一定比蘇雨眠回答得更好。
好與壞，并不在于答案本身正確與否，而是她在解答過程中展現出的思維性和邏輯能力。
“你是我的學生，沒有人比我更了解你的天賦和優秀，你有這個實力，知道嗎？”
……
聊了沒一會兒，歐陽教授就被一個電話叫走。
蘇雨眠帶著那沓資料回家，想起老師的話不免有些出神。
一路走來，她并非一直都堅定信念，也曾害怕、猶疑，擔心自己做不好，把事情搞砸。
尤其當她知道，歐陽教授這些年一直專注于某個課題研究，卻遲遲沒出成果時，她的加入若不能帶來新的東西，那么將毫無意義……
打開論文，蘇雨眠發現這些資料的碼放順序居然是根據年月來排的。
越往下，年代越久遠。
有些，甚至能追溯到上個世紀四十年代，生物剛剛獨立成為一門學科的時候。
從前，她是以閱讀者的角度，像看書本一樣了解生物學的發展歷程，看得再多，終究只是個旁觀者。
翡翠珠文學 > 不原諒不復合蘇小姐獨美蘇雨眠邵溫白簡介 > 第96章 邵雨薇車禍？