“……于明舟……與我自幼相識?！?br/>
　　    下午的陽光從窗口射進來，二月的空氣還有些涼。完顏青玨的疑問中，只見前方的年輕人望著自己擺在桌上的手指，平靜地回憶和開口。

　　    “我與他第一次見面，是在景翰九年，我五歲那年的冬天……我左家是代代傳文的大族，于家靠帶兵起來，興盛不過兩代，與我左家旁系有過姻親，那一年于明舟也五歲，他自幼聰慧，于世伯帶著他上門，希望拜在我左家門下，專修文事……”

　　    “其實武朝尚算興盛，金國伐遼，眼見就要成功，武朝北伐之聲正熾。叔爺爺見于明舟果然有幾分機靈，便勸他文武兼修，于左家的私塾學文，后又著請幾位朝中有名的武將，教習武藝謀略，我左家亦有幾名孩子跟過去，我是其中之一，久而久之，與于明舟成了好友……”

　　    “于明舟武將之家出身，身體康健，但性情平和。我自左家出來，雖非主脈，幼時卻自視甚高……”

　　    房間里，在左文懷緩緩的講述中，完顏青玨漸漸地拼湊起整個事情的來龍去脈。當然，許多的事情，與他之前所見的并不一樣，例如他所見到的于明舟乃是個性情暴戾脾氣極壞的年輕武將，自第一次敗于陳凡之手后便嚷著要殺光華夏軍的一切，哪里有半點性情平和的姿態。

　　    而眼前這名叫左文懷的年輕人油頭粉面，目光平靜，看起來兔兒爺一般。除了見面時的那一拳，倒是沒有了幼時“自視甚高”的痕跡。

　　    這是完顏青玨以往不曾聽過的南方故事了。

　　    景翰九年，兩名五歲的男孩在左家相識，之后由于性格的互補成了好友，左文懷心高氣傲，常常是這對好朋友之中占主導地位的一人，而于明舟出身武將家庭，脾性相對柔和，在許多事情中，對左文懷總是能夠給予遷就。

　　    孩提時的事情也并沒有太多的新意，一道在私塾中逃課，一道挨罰，一道與同齡的孩子打架。當時的左端佑大概已經意識到了某個危機的到來，對于這一批孩子更多的是要求他們修習武事，熟讀軍略、熟悉排兵布陣。

　　    武將門下有武將門下的氛圍，除了打架斗毆的事情多一點，到得七八歲時，一幫心高氣傲的天之驕子已經能夠初步理解為武將的意義。在一次次打架之后療傷的空隙里，一幫孩子們也都在立志將來要振興武朝、收復幽燕，成為能為武朝橫掃天下的衛青、霍去病。

　　    景翰朝過去，靖平之恥到來時，兩名孩子還只在十歲出頭的年紀上打轉，無法為國分憂，其時外界都鬧哄哄的，人心惶惶，左家也在忙著轉移與避禍。作為河東大族，即便在中原初步淪陷之后，左端佑仍舊在當地坐鎮，一面與投降女真的勢力虛與委蛇，一面資助著中原的眾多義軍、反抗勢力，展開抗爭。但對于家中婦孺、孩子，那位老人還是先一步地將他們遷往江南，保留下未來的火種。

　　    左文懷與于明舟便是在這樣的情況下轉移到江南的，他們不曾感受到戰火的威脅，卻感受到了一直以來令人焦慮的一切：老師們換了又換，家中的大人不見蹤影，世道混亂，無數的難民遷移到南方。

　　    曾經趾高氣揚的孩子們眼前壓下了混亂的陰影，但現實的壓力對于孩子們來說暫時還算不了什么。然后到得建朔二年，左文懷與于明舟都到了十三歲的時候，有了八年以來第一次真正意義上的分別。

　　    此時的十三歲，距離這個年代孩子們的“成年”也已經不遠了，少年們已經有了基本的邏輯構架，相約著等到再會的一日，能夠攜手奮戰，屠滅金狗，復興大武。

　　    當時的于明舟并不知道左文懷的去向，左文懷自己對家中的安排其實也并不清楚。在左端佑的授意下，一批年輕的左家少年被迅速地安排北上，到小蒼河交由寧毅教導學習，這樣的學習過程持續了兩年多的時間。

　　    建朔三年，女真人開始進攻小蒼河，掀開小蒼河三年大戰的序幕，寧毅一度想將這些孩子交回左家，以免在大戰之中受到損傷，對不住左家的托付。但左端佑寫信回來，表示了拒絕，老人要讓家中的孩子，承受與華夏軍子弟一樣的打磨。若不能成材，即便回來，也是廢物。

　　    建朔四年的秋天，左文懷等人才隨著第一批離開的婦孺轉移南下，其時他們已經體會過了小蒼河被封鎖時的艱難，見證了華夏軍軍人作戰時的英姿。